对此，网经社电子商务研究中心特约研究员赵亮接受数字经济新媒体&智库 #网经社 独家专访。

赵亮表示，当前职业教育层面“教育+跨境电商”走出去的举措正当其时,应用型本科高校国贸专业针对诸多就业难的问题，也纷纷加强跨境电商领域转型。总体而言，当前“教育+跨境电商”的趋势明显，但国际合作深度与合作空间不足，需要国家层面系统规划布局。

例如，政策层面，《深化现代职业教育体系建设改革的意见》指出要“创新国际交流与合作机制”。一些高校在操作层面，加强“教育+跨境电商”的国际合作举措。如重庆某高校建设了“一带一路”电商谷（重庆）国际合作中心，发挥重庆区位优势，统筹“教育+跨境电商”“走出去”平台，与“一带一路”国家共建共享教育与职业发展成果等。

再如，苏州某高校推进“跨境电商+产业带”建设，结合地区跨境电子高质量发展与跨境电商综试区建设，深化“跨境电商+教育”的国际交流合作等。但总体而言，高校与企业层面的“教育+跨境电商”走出去模式单一、资源能力不足，需要国家层面给予系统谋划布局。

具体建议如下：

第一，搭建高能级合作平台。从国家与省级层面，谋划搭建“教育+跨境电商”走出去的国家级及省级平台，弥补现有合作主体的国际合作的浅表化不足，深度对接欧美澳新日韩国家与“一带一路”沿线南亚、东南亚、中亚、中东、拉美、非洲等国家地区，提高“教育+跨境电商”的国际化就业水平。

第二，加强双向交流合作。加强“教育+跨境电商”的中外双向交流合作。深化“教育+跨境电商”的中外双向交流合作的资源挖掘，与目标合作伙伴国在数字贸易政策、数字贸易便利化、双向人才培养与人文交流、共同搭建合作载体、促进“政府+企业”的人才培养与就业模式，提高国际合作水平与空间。在国家与省级层面，提升“教育+跨境电商”中外双向交流合作机制，提高目标国参与“教育+跨境电商”国际合作的吸引力，更好地在双向交流合作中创造就业。

第三，系统谋划空间布局。国家层面，系统谋划不同省份“教育+跨境电商”国际交流对接的空间布局与资源对接。例如探讨西北地区（如宁夏），发挥伊斯兰与阿语优势，重点搭建“教育+跨境电商+中东阿语国家”的国际合作平台，福建地区重点加强“教育+跨境电商+闽台语”的国际合作平台，山东辽宁省份重点加强“教育+跨境电商+日韩”的国际合作平台，广东与浙江等加强“教育+跨境电商+产业带+多语言国家”通用性国际合作平台等，提高国家整体的“教育+跨境电商+就业”的系统化能力建设与国际合作效率。

专家介绍：赵亮，副教授，贵州财经大学国际商务专硕导师，致力于产业经济与国际经贸领域研究，在产业经济与国际经贸等领域发表论文多篇，主持各类经贸课题、地方经贸规划多项。获聘省商务厅项目评审专家。指导国际商务硕士参加贸易精英挑战赛多次获奖。具有多年产业投资、咨询类实务经验。

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